日誌

9月20日(火)に引き続き、1年生の本格的な探究学習を始める上での課題設定等のヒントを得るために、桐生市役所の「生き生き市役所出前講座」を活用し、桐生学講義を実施いたしました。先日、生徒はすでに２つの講座を受講しているため、本日を含めて４つの講座を受講することができました。

この後、今回のお話を聞いて知った各分野での課題や構想をきっかけとして、１年生の探究活動を始動していきます。講義を行っていただいた桐生市役所のみなさまに改めまして感謝申し上げます！

1学期から続けて参りました探究学習のための「学びの技法」が終了しました。本日と10月4日(火)は、1年生の本格的な探究学習を始める上での課題設定等のヒントを得るために、桐生市役所の「生き生き市役所出前講座」を活用し、桐生学講義を実施いたしました。事前に生徒は桐生に関係する話題の中で、自分が興味のある分野を選んでもらっており、5時間目に1つ、6時間目に1つの講義を受けました。

各講義を通して、桐生市の目標や課題、その背景に複数の要因が関係していることが分かったので、それぞれの興味・関心に合わせて、課題を設定してもらいたいと思いました。講義を行っていただいた桐生市役所のみなさまに感謝申し上げます！

先週の探究の時間から、フィールドワークに向けての準備が始まりました。

社会科学領域の生徒たちは、大学の先生から受けた講義を参考にデータを集めるためにアンケートを作成したり、インタビューをしたりしていました。

自然科学領域では、実際に実験に取り組み始めた班も多数ありました。まだ始めたばかりですので、思い通りの結果が出ていないようでしたが、これから分析・改善をしていき結論を導き出してほしいです。

続報をお待ちください。

　共愛学園前橋国際大学の学長、大森昭生様を講師にお迎えし、探究、研究の意義、研究プロセスと学びの技法などについてのお話をしていただきました。

　探究とは、研究とは、そしてその違いについて、といった基本的な話から、学術論文の参照方法や、プレゼン手法といった具体的な内容についてまで、幅広くお話いただきました。また最後の質疑応答では、生徒達からの質問に対して、１つ１つ丁寧に、具体的事例を交えてお答えいただきました。

　今後の探究活動に向けて参考になる話がたくさんあり、とても暑い日でしたが、生徒達が熱心にメモをとる姿が見受けられました。オンラインではなく対面で行えたことで、生徒に直接伝わり、刺激があったのだと思います。大森学長、ありがとうございました。

７／１６（土）の８：３０～１０：００という時間帯（アメリカでは１９：３０～２１：００）で、標記の研修が行われました！１年生から３年生までの多くの桐高生に参加していただきました！ 講師は、アメリカ合衆国オハイオ州にあるアクロン大学で教授を務める三好　利一（みよし　としかず）博士です！ 三好先生は、桐生高校OBです！

アクロン大学は、高分子ポリマーの分野では世界NO.1であり、マサチューセッツ工科大学や、オックスフォード、東京大学より評価は上だそうで、そんな世界をリードする大学で研究をできたのはたった１回の静岡での学会での発表がきっかけだったようです！

あっというまの１時間半でした！参加者からの質問が止むことはなく、２回目の質問でもいいですか？と尋ねる参加者もありました！この話を１５歳から１８歳の間に聞けたということは『ものすごい刺激』だったと思います！『自分の信念に従い生きること』『人との出会いを大切にすること』『自分の意見をもつこと』『自分で自分の進む道を模索すること』『英語は度胸！とにかく伝えたい！という思いで伝えること！』など、理系でなくとも、研究者を目指すのでなくとも、大いに参考になるお話であったと思います！

三好先生からは『私の話に同調する内容だけでなく、ここは私は異なる意見をもっています、という内容もお願いします』というコメントをいただきました。これも三好さんが大切にしている感覚なのだと思いました！ 参加した桐高生のこの夏の行動が気になります！なにか一歩踏み出せるのではないでしょうか？そして、そんなモチベーションが持てれば、受験の困難さも苦にならず、突破していける気がしました！

２学期にも『第２回SSH海外オンライン研修会』を予定しています！あらたな参加者も、２回目の参加者も大歓迎です！！！